为深化公共英语教学改革，精准提升育人实效，基础教学部于5月7日组织召开英语分层教学学生座谈会。基础教学部副主任陈辉、任课教师及学生代表齐聚一堂，共同探讨分层教学实践中的经验与建议。
座谈会伊始，公共英语教研室主任龙志勇详细介绍了英语分层教学开展的背景。针对生源英语水平差异化扩大的现状，传统同质化教学模式显现出明显的适配局限。为打破这一困境，基础教学部经过充分调研与论证，决定将英语教学分为笃学班和励能班，因材施教，助力学生在各自基础上实现高效提升。
在交流环节，学生们踊跃发言，分享了自己在分层教学中的感悟与建议。有同学表示，分层教学让课堂节奏更适合自己，学习压力减轻，学习积极性明显提高；也有同学建议，在教学内容安排上可以进一步增加趣味性和实用性。还有同学希望增加师生互动机会，以便及时解决学习中遇到的问题。同学们各抒己见，现场气氛热烈。
陈辉对同学们的积极参与、坦诚交流表示衷心感谢，充分肯定了分层教学取得的成效。他表示，同学们的建议为后续教学改进提供了方向，教学团队将建立“问题-对策-反馈”三级响应机制，进一步构建适配个体发展需求的学习进阶体系。他强调，分层教学的成功离不开师生的共同努力，未来基础教学部将持续优化教学设计，不断提升英语教学质量，为学生成长成才保驾护航。
此次座谈会搭建了师生沟通的良好平台，推动分层教学改革向常态化、精细化阶段迈进，试点班级在课堂参与度等关键指标上已显现改革成效，英皇娱乐app_欧洲杯押注软件下载-投注|官网：公共英语分层教学不断实现从“差异适配”到“精准赋能”的创新发展。
（张佳瑶、龙志勇/文；张佳瑶/图；陈辉/审核）